اسپین کے نصابِ تعلیم میں دہشت گردی، جبر، آمریت اور جمہوری یادداشت سے متعلق مضامین شامل کیے جائیں،ماس میڈرڈ کا مطالبہ

میڈرڈ (دوست مانیٹرنگ ڈیسک)علاقائی جماعت ماس میڈرڈ (Más Madrid) نے مطالبہ کیا ہے کہ اسپین کے نصابِ تعلیم میں دہشت گردی، جبر، آمریت اور جمہوری یادداشت سے متعلق ایسے مضامین شامل کیے جائیں جو انسانی حقوق، سچائی، انصاف اور ازالے کی قدروں کے مطابق ہوں، اور جن میں متعصبانہ یا یک طرفہ نقطۂ نظر کے بجائے ایک جامع، شمولیتی اور تحقیقی انداز اپنایا جائے۔

یہ مطالبہ پارٹی کی رکنِ اسمبلی الیشیا توریخا کی پیش کردہ غیر قانونی قرارداد (PNL) میں کیا گیا ہے، دستاویز میں کہا گیا ہے کہ ثانوی و اعلیٰ ثانوی سطح پر ای ٹی اے (ETA) کی دہشت گردی سے متعلق کمیونٹی کی جانب سے کرائے گئے تعلیمی ورکشاپس نے غیر جانب داریت کے دعووں کے برعکس سیاسی و نظریاتی جھکاؤ پیدا کیا ہے۔

قرارداد میں قانونِ یادداشتِ جمہوری (Ley 20/2022) کے آرٹیکل 44 اور قانونِ یادداشتِ متاثرینِ دہشت گردی (Ley 5/2018) کے آرٹیکل 25 پر مکمل عمل درآمد کا مطالبہ کیا گیا ہے۔

آرٹیکل 44 کے مطابق، اسپین کے تعلیمی نظام میں طلبا کو اسپین کی جمہوری تاریخ اور یادداشت سے روشناس کرایا جانا چاہیے، جس میں خانہ جنگی اور آمریت کے دوران ہونے والے جبر و استحصال کا مطالعہ بھی شامل ہو۔

ماس میڈرڈ نے کہا کہ علاقائی حکومت ایک طرف تو بار بار کہتی ہے کہ وہ کسی بھی قسم کے نظریاتی برین واشنگ کی مخالف ہے، لیکن دوسری طرف خود تاریخ کے کچھ حصوں کو چھپا کر یا کم اہم دکھا کر ایک جانبدارانہ تاثر دیتی ہے۔

پارٹی نے یہ بھی زور دیا کہ اساتذہ کی تربیت کو دوبارہ منظم کیا جائے تاکہ وہ جمہوری یادداشت، انسانی حقوق اور امن کی ثقافت کے موضوعات پر بہتر طور پر تدریس کر سکیں، اور اس عمل میں سیاسی یا نظریاتی مداخلت سے گریز کیا جائے۔

مزید کہا گیا کہ ایسے تعلیمی اور نوجوانوں کے منصوبے فروغ دیے جائیں جو تنقیدی سوچ کو ابھاریں، جیسا کہ ریڈ میموریا (RedMemoria) جیسے تجربات۔

ماس میڈرڈ کے مطابق، یہ تجویز غیر فرقہ وارانہ تعلیم کے عزم اور انسانی حقوق کے دائرہ کار میں دی گئی ہے تاکہ میڈرڈ کمیونٹی میں یادداشتِ جمہوری کے تعلیمی پہلو کو مضبوط کیا جا سکے۔

پارٹی نے خبردار کیا کہ مختلف مطالعات سے ظاہر ہوتا ہے کہ طلبا کو نازی ازم کے بارے میں تو معلومات ہیں، لیکن فرانکو آمریت، اسپین کی دہشت گردی، اور متاثرین کے ازالے کے عمل سے متعلق ان کی معلومات نہ ہونے کے برابر ہیں۔

ماس میڈرڈ کے مطابق، اس علمی خلا کو یک طرفہ یا سطحی سرگرمیوں سے نہیں بلکہ مضبوط اور سائنسی بنیادوں پر قائم تعلیمی پروگراموں سے پر کیا جا سکتا ہے۔

About The Author